Análisis crítico de los discursos sobre la universidad en la prensa impresa peruana y su influencia en el cambio de normatividad de la universidad privada durante el periodo 1993-2018

El objetivo general de la investigación es realizar el análisis crítico del discurso sobre los eventos comunicativos que expresaron el debate sobre los problemas de la universidad peruana en la prensa escrita del país, y concluir si dicho debate de ideas y propuestas influyó en los cambios de la legislación de la universidad privada peruana. La tesis aspira a producir y gestionar información que permita a los profesionales de la comunicación evaluar cómo la ciencia de la comunicación gestiona, resalta y prioriza determinados temas hacia la sociedad, y cómo, con ello, plantea a la sociedad una agenda de debate, en este caso, para el desarrollo de una política educativa innovadora.

La investigación analiza y asocia la relación del texto con el contexto mediante el análisis crítico del discurso (ACD). Vincula los eventos comunicativos, en este caso los artículos de opinión, con la cronología de la legislación normativa de la universidad en el periodo de 1993 a 2018, bajo estudio estructurándolos en tres grandes periodos de estudio y trece subperiodos. Paralelamente realiza un proceso de conformación de los principales discursos de la universidad según el tema tratado por los diversos actores, líderes políticos y/o mediáticos, representantes de los grupos de interés vinculados. Se realiza la deconstrucción textual de cada evento comunicativo en proposiciones que luego, libres de retórica, se vinculan en argumentos. De esta forma se traslada la interpretación de la estructura específica textual a una específica estructura contextual (Van Dijk, 2003: 149), al entender que el discurso es el asunto del que se trata socialmente, la creencia social compartida (Van Dijk, 1980) en función al contexto histórico-social.

Al agrupar las proposiciones por el tipo de contexto que el texto trata, se constituye el tipo de discurso.

Los tipos de discurso definidos en la investigación son:

• Académico: Tratan la docencia y la investigación.
• Organizacional: Tratan la gestión y la gobernanza de la universidad.
• Social: Tratan la interacción universidad-sociedad.

La metodología desarrollada en la investigación define a la prensa escrita, y en ella, a los eventos comunicativos del género artículos de opinión que tienen como propósito general la problemática universitaria, como el universo para el desarrollo de la investigación, por su característica de mayor capacidad de análisis y credibilidad en relación con otros medios, como las redes sociales o los audiovisuales, especializados en publicar prontamente las noticias de hechos sucedidos. La metodología identifica las variables presentes en el evento comunicativo descomponiendo el texto en sus componentes básicos textuales: las proposiciones, y las reestructura nuevamente como argumentos. Cada argumento es la suma de proposiciones presentes en el artículo de opinión vinculadas por conectores. Obtiene así, el argumento resumen del evento o artículo de opinión. El argumento es vinculado también a los diversos discursos presentes en él y a un tema determinado. Es, pues, un gran repositorio del tema universitario.

El trabajo de investigación permite mostrar al Análisis Crítico del Discurso y al Análisis de Contenido como estrategias válidas para el análisis de un gran corpus de datos. Además, facilitará la discusión de estos temas entre quienes dirigen las instituciones educativas y entre quienes proponen la legislación al respecto. Además, permitirá que los analistas de comunicaciones y los analistas sociales accedan a una información organizada y fácil de interrelacionar, así como la interiorización y socialización en la opinión pública de los atrasos y los futuros beneficios que el mantenimiento o la modificación de los paradigmas de gestión educativa pueden producir en la educación universitaria del Perú.