Desde un comienzo de la investigación, me propuse descubrir la manera de adaptar el relato audiovisual (auto)biográfico como método y como metodología para introducir a los estudiantes de medios, educación, comunicación y educomunicación en el desarrollo de habilidades (auto)reflexivas y (auto)expresivas de la competencia mediática, y explicar cómo se da el proceso de mediación (auto)biográfica de las vivencias, de los recuerdos y de los relatos de esas memorias, así como el proceso de reflexión y de expresión que se genera en la producción de relatos audiovisuales (auto)biográficos, a partir de la experiencia de vida que se adquiere con los medios de comunicación a lo largo de la vida.

En ese sentido, el seminario temático me ofreció la posibilidad de adaptar los principios metodológicos y epistemológicos de la Investigación (Auto)biográfica al proceso de producción de los relatos audiovisuales (auto)biográficos de los estudiantes en relación con sus experiencias mediáticas, mediadas y mediatizadas, como una forma de (auto)observación, (auto)aprendizaje y (auto)actualización de la mirada y de los puntos de vista sobre la realidad.

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Por otro lado, el objeto principal de esta tesis es medir la evolución en el impacto, alcance, penetración e interacción social del NCC como un noticiero o informativo que divulga la ciencia, la cultura y la tecnología.

Lo anterior, se colige i) del crecimiento del NCC como un proyecto en red que pretende divulgar la ciencia y alfabetizar científicamente a la región a través de contenidos audiovisuales principalmente, lo que se deducirá del número de aliados estratégicos [agencias de noticias y medios de comunicación de servicio público] para la co-producción de sus notas y contenidos audiovisuales -principalmente- y contenidos radiofónicos -de manera secundaria-; y ii) de la recepción, que hace del NCC, la ‘audiencia social’, lo que se desprende de la ‘huella digital’ que deja después de su consumo [vistas, p. ej. ] y reacción [comentarios, p. ej. ] en Internet y medios sociales.

Finalmente, es importante destacar que la investigación relacionada con el Noticiero Científico y Cultural Iberoamericano (NCC), como un proyecto educativo, multiplataforma y en red para la divulgación y alfabetización científica, por su método de investigación representa una mixtura entre el enfoque documental y el estudio de caso; por el enfoque de investigación, una mixtura entre la óptica cuantitativa y cualitativa; y, por el objetivo y/o tipo de la investigación, es a todas luces exploratoria y descriptiva.

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